縱觀整個勞動力市場，不同勞動力市場上的供給和需求狀況在很大程度上影響著企業(yè)的人員配置策略。用人單位可根據(jù)地理區(qū)域、行業(yè)、職業(yè)、教育或技術(shù)資格等不同方式劃分勞動力市場。
區(qū)域性勞動力市場
依據(jù)地理區(qū)域劃分勞動力市場是一種常用的分類方法。據(jù)此可把勞動力市場分為本地市場、地區(qū)性市場、全國市場，乃至國際勞動力市場。本地市場和地區(qū)性市場對企業(yè)獲取高素質(zhì)勞動力非常重要。例如，美國衣阿華州的一項研究結(jié)果表明，即使衣阿華州的每位高中畢業(yè)生都留在州內(nèi)工作，10年后，衣阿華州的許多農(nóng)村仍會因人口老齡化而面臨勞動力短缺的問題。由于工人短缺，衣阿華州一些地區(qū)和美國其他州的雇主不得不停產(chǎn)，或把工廠遷到勞動力人口更多的地區(qū)。因此，衣阿華州政府和一些用人單位開始大力“進口”工人，包括招聘已移居外地的衣阿華州人，鼓勵外來人口到衣阿華州，鼓勵本州畢業(yè)的高中生和大學生留在州內(nèi)工作。
在不同區(qū)域的勞動力市場，應(yīng)采取不同的招聘策略。如果一個較大的新用人單位到地區(qū)性勞動力市場招聘，其他用人單位的應(yīng)聘人數(shù)就可能下降。例如，在南卡羅萊納州、田納西州、肯塔基州和阿拉巴馬州的一些用人單位，特別是小型制造企業(yè)靠提高工資防止員工跳槽到大型汽車制造廠。
企業(yè)試圖在當?shù)鼗蛟谳^小的區(qū)域內(nèi)，聘請負責全國市場業(yè)務(wù)的人員，但往往無法達到理想的應(yīng)聘率。例如，一家郵購商幾乎不可能在當?shù)匦℃?zhèn)上挑選到高級銷售經(jīng)理，但也沒必要面向全國招聘負責行政支持工作的員工。
行業(yè)和職業(yè)勞動力市場
用人單位也可以按行業(yè)、職業(yè)劃分勞動力市場。如前所述，在美國用人單位對卡車司機、賓館工作人員、教師等職業(yè)需求旺盛，造成這些行業(yè)的勞動力市場供不應(yīng)求。
職業(yè)勞動力市場是根據(jù)工作所需的知識、技能和能力來劃分的，如臨床醫(yī)生、人力資源經(jīng)理、工程師、會計師、焊接工人和銀行出納員等。在過去幾年間，信息技術(shù)領(lǐng)域的職業(yè)勞動力市場變化最大。
如前所述，在新千年軟件需求旺盛和因特網(wǎng)企業(yè)鼎盛時期，信息技術(shù)勞動力市場上明顯供不應(yīng)求。隨著一些因特網(wǎng)公司的倒閉，信息技術(shù)勞動力市場的供需缺口大大縮小。但是，從長期變化趨勢來看，美國和全球范圍內(nèi)仍存在信息技術(shù)人員短缺的狀況，而且這種情況還會持續(xù)下去。預(yù)計最短缺的是Unix、Java和C++的程序員、因特網(wǎng)和網(wǎng)頁設(shè)計員和網(wǎng)絡(luò)技術(shù)專家。為了應(yīng)對信息技術(shù)人員短缺的問題，許多企業(yè)費盡心思網(wǎng)羅人才，如通過內(nèi)部員工推薦、簽約和就職獎金，以及其他更新穎的方法來招聘員工。
教育和技術(shù)資格
另一種進一步分析勞動力市場的方法就是考察勞動力的教育情況和技術(shù)資格。用人單位也許要聘用持有特定執(zhí)照、證書和學歷證明的人員。例如，由于生于20世紀嬰兒潮時期的教職員工要退休了，預(yù)計許多學院和大學都亟待引進具有博士學位的商科教授。此外，許多事例表明，市場上還短缺持有證明書的自動機械師、制熱和制冷技師及計算機網(wǎng)絡(luò)專家。
開發(fā)和利用全球勞動力市場
由于美國一些行業(yè)的工人短缺，用人單位開始在全球勞動力市場上尋求滑雪教練、程序員等人才?；I(yè)是科羅控多州的主要產(chǎn)業(yè)。位于韋爾、阿斯彭市、銅山、基斯通等地的滑雪勝地已在全球范圍招聘公交車司機、滑雪教練、客房服務(wù)員和其他工人?？屏_拉多州的雇主以高于澳大利亞和新西蘭當?shù)毓と耸杖氲墓べY率，從澳大利亞和新西蘭聘請了300多名員工?？屏_拉多州的旅館業(yè)從克羅地亞、波蘭、牙買加、蘇丹和菲律賓等地招聘了許多客房服務(wù)員、餐廳招待、溫泉療養(yǎng)助理和前臺服務(wù)員。除了科羅拉多州外，美國的其他旅館也從其他國家招聘員工。例如，在美國達拉斯市的溫德姆·阿納托爾旅店，40％的員工的母語不是英語。鹽湖城的雙樹旅店雇用了60名波斯尼亞難民。
信息技術(shù)企業(yè)也聘請和雇用了許多外籍員工。德州儀器、微軟和其他規(guī)模較小的IT企業(yè)聘請了許多印度的計算機程序員和軟件工程師。制造型企業(yè)、肉類加工廠和建筑封頂工程公司則通常雇用墨西哥、海地、洪都拉斯和其他投丁美洲國家，以及蘇丹、老撾、阿爾巴尼亞、羅馬尼亞等國的工人。
由于越來越多有經(jīng)驗的教師退休了，美國教育系統(tǒng)也在向全球招聘教師和助教來填補職位空缺。美國伊利諾伊州、北卡羅來納州、佐治亞州、加利福尼亞州、得克薩斯州的公立學校已經(jīng)開始從澳大利亞、加拿大、牙買加、智利、英國、加納等國聘請教師。由此帶來的一個好處就是美國籍學生可以接觸到更多的全球文化。
在聘請和雇用外籍員工時，用人單位必須遵守美國的移民法和簽證規(guī)則。許多雇主以提供資助以及旅游和住房補貼身的方式，使它們的外籍員互符合這些規(guī)則的要求。