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更好地領(lǐng)導(dǎo)——用觀察代替評判

當(dāng)前位置:
更好地領(lǐng)導(dǎo)——用觀察代替評判

人與動物的區(qū)別在于人類可以通過思考對自己的情感產(chǎn)生影響。人類擁有就某事進行思考與判斷的能力。反之,又會因做出的判斷而產(chǎn)生情緒。有些時候我們心情不佳,但卻沒有意識到,正是我們自己造成了這種情緒。

2000年前,希臘哲學(xué)家愛比克泰德曾經(jīng)說過:“并非事務(wù)本身,而是對事務(wù)的看法造成了人們的煩惱?!本痛耍f一個日常管理中的例子。

你走在走廊上,大廳中間有兩位員工正在談話,兩人都向你問候致意,你禮貌地回應(yīng)并從他們身邊走過。余光所至,你看到其中一人傾身附耳對另外一人講了些什么,兩人看著你開始笑了起來。你作何感想?下圖反映了這個過程。

附例配圖

圖:評判和觀察

我描述的這個小場景純粹是一種不含感情色彩的觀察。但是你所想到的,則很可能成了一種判斷。大多數(shù)領(lǐng)導(dǎo)者會想:“他們在笑我,他們是在拿我開涮呢。”其結(jié)果就是,他們會感到氣憤。但也有一些領(lǐng)導(dǎo)者,他們沒有對這樣的情形進行曲解,而僅僅停留在觀察的層面:“其中一個在給另一個講好笑的事情。”這兩種不同反應(yīng)的區(qū)別會在后續(xù)的行為中得到體現(xiàn)。如果領(lǐng)導(dǎo)者將所觀察到的以負(fù)面的影響與自己關(guān)聯(lián),那么對那個自己臆想中的誹謗者,他可能會想:“等著瞧吧,朋友。下次開會我會讓你知道,沒人能嘲笑我?!闭f到做到!在之后的會議中,他當(dāng)著整個團隊的面對那個員工大加批評。當(dāng)事人完全莫名其妙:“我招誰惹誰了?!彼麩o論如何也無法將這次公開的訓(xùn)斥與幾天前走廊里的偶遇聯(lián)系起來。實際上,他當(dāng)時只是在給同事講一件非常好笑的事情,與老板毫無關(guān)系。老板路過的時候,他暫時停了下來,只是為了過一會兒能輕松地把包袱抖出來。他們都看著老板,僅僅是因為走廊里沒有其他人,而他們總要看著些什么東西。

那些將所觀察到的東西以負(fù)面的影響與自己相關(guān)聯(lián)的領(lǐng)導(dǎo)者,會因此而破壞自己的情緒,而那些能夠不添加感情色彩理解自己的觀察的領(lǐng)導(dǎo)者則不會懷有負(fù)面的情緒。在這里,自信肯定也扮演著重要的角色。那些成功而自信、受到團隊尊敬的領(lǐng)導(dǎo)者比那些缺乏自信,與員工關(guān)系不好的領(lǐng)導(dǎo)者更容易客觀地看待觀察到的事物。

人類就自己所觀察到的事物進行評判,這是不可避免的。重要的是,要不斷提醒自己,我們的評判只代表了對實際情況的眾多解讀中的一種!但很多人會錯誤地認(rèn)為,他們的判斷與實際完全一致,從未對自己產(chǎn)生過懷疑。判斷往往是輕率的,而思考則會告訴你,對所觀察事物的解讀存在其他的可能性。此外,如果你能夠迅速地與當(dāng)事人進行溝通,盡可能不含主觀色彩或隱含責(zé)備地表明你所觀察到的及其所引起的困擾,很多情況馬上就會得到澄清。大多數(shù)情形只是一些可以一帶而過的誤會,就像上面的例子那樣。

我們來做一個小測試。下面的說法是屬于觀察,還是屬于評判呢?

“他在演講的時候非常緊張?!?/em>

往下看之前仔細(xì)想清楚,這個問題的答案就在“練習(xí)”的后面。

領(lǐng)導(dǎo)力小練習(xí)

1.測試一下你的思維方式。中午的時候,獨自坐在公司食堂或其他人來人往的地方。觀察其他人,同時關(guān)注自己的思維??纯茨阕龀隽硕嗌倥袛??

2.設(shè)想一個艱難的處境,某位被你視為擁有極大權(quán)力的人在此情形下會做出怎祥的評判,并如何做出反應(yīng)。你也可以設(shè)想一下那些偉人會怎么做,如圣雄甘地、馬丁?路德金。

答案揭曉:在“練習(xí)”前提到的那句話是一個評判。觀察通常是指具體描述某人看到的或聽到的。針對上面的評判而進行的描述應(yīng)該是:“在整個演講期間,他不停玩弄手上的鉛筆,并且經(jīng)常轉(zhuǎn)換支撐腿(觀察),這使我感覺他非常緊張(對觀察進行的評判)?!?/p>

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