管理培訓(xùn)
管理培訓(xùn)_*_ |信匯中正領(lǐng)導(dǎo)力

第四范式

當(dāng)前位置:

第四范式由已故的杜林獎(Turing Award)得主吉姆.葛雷(Jim Gray)提出,它以強(qiáng)大的新工具,分析、可視化、采擷和操弄科學(xué)數(shù)據(jù),可能是我們解決一些極為棘手的全球挑戰(zhàn)時(shí),唯一可用的系統(tǒng)性方法。

科學(xué)探索和發(fā)現(xiàn)最早的兩個范式,也就是實(shí)驗(yàn)和理論,已有悠久的歷史。實(shí)驗(yàn)法可回溯到古希臘人和古代中國人,試著通過自然原因,而不是超自然原因,解釋他們觀察到的事情。現(xiàn)代的理論科學(xué),源于17世紀(jì)的牛頓(Isaac Newton)。高性能的計(jì)算機(jī),在20世紀(jì)下半葉發(fā)展出來后,諾貝爾獎得主肯.威爾遜(Ken Wilson)認(rèn)為,運(yùn)算和模擬是科學(xué)探索的第三范式。能大量解方程式的詳細(xì)計(jì)算機(jī)仿真,讓科學(xué)家得以探索實(shí)驗(yàn)和理論束手無策的領(lǐng)域,例如,氣候建模,或是星系形成。

第四范式,也包含功能強(qiáng)大的計(jì)算機(jī)。但科學(xué)家不是根據(jù)已知的規(guī)則開發(fā)程序,而是從數(shù)據(jù)做起。他們指示程序擷取巨大的數(shù)據(jù)庫,尋找數(shù)據(jù)之間的關(guān)系和關(guān)聯(lián)?;旧?,這是用程序去發(fā)現(xiàn)規(guī)則。我們認(rèn)為龐大的數(shù)據(jù)不是問題,而是解決方案的一部分。第四范式并沒有想取代科學(xué)家,或是其他三個方法論,但它確實(shí)需要一套不同的技能。如果沒能力善用復(fù)雜的計(jì)算機(jī)工具去操縱數(shù)據(jù),連受過最高培訓(xùn)的專家,也沒辦法發(fā)掘現(xiàn)漸成為眾所矚目的見解。

成就高成效,實(shí)現(xiàn)管理能力快速提升,12Reads系列管理培訓(xùn)教材限時(shí)特惠! 立即購買 PURCHASE NOW