從任何角度看來(lái)，美國(guó)都已開(kāi)始在教育競(jìng)賽中落后其他國(guó)家。我們的孩子在閱讀、數(shù)學(xué)及科學(xué)方面的能力，甚至不在前十名國(guó)家之列。我們?cè)诳茖W(xué)方面排第二十名，數(shù)學(xué)更糟，落后于愛(ài)沙尼亞（Estonia）、 匈牙利（Hungary）和列支敦士登（Liechtenstein。在大專(zhuān)生占總?cè)丝诒壤呐琶?，美?guó)名列第十六，根本排不上前十名。問(wèn)題日益惡化，并沒(méi)有好轉(zhuǎn)的跡象。美國(guó)孩子的平均就學(xué)期間，在近代歷史中首度出現(xiàn)下滑：現(xiàn)今孩子從高中畢業(yè)的機(jī)率比父母輩還低。如果你未感到震驚，那你并沒(méi)有用心關(guān)注這個(gè)問(wèn)題。
這對(duì)我們的孩子當(dāng)然是問(wèn)題，但對(duì)我們的經(jīng)濟(jì)而言是一個(gè)同等重大的問(wèn)題。我會(huì)認(rèn)為這是我們?cè)?1世紀(jì)面臨最重大的長(zhǎng)期企業(yè)議題。目前在美國(guó)約有80%的執(zhí)行長(zhǎng)擔(dān)心逐漸擴(kuò)大的人才斷層所造成的后果，而許多CEO更認(rèn)為，人才斷層是企業(yè)難以成長(zhǎng)的關(guān)鍵因素之一。
警鐘已在國(guó)家最高層響起。奧巴馬總統(tǒng)已經(jīng)成立就業(yè)委員會(huì)，部分原因就是要處理這個(gè)問(wèn)題。但問(wèn)題不是工作機(jī)會(huì)—我們有職位空缺。問(wèn)題在于如何找到人才來(lái)填補(bǔ)這些職位空缺。美國(guó)各地的企業(yè)都有許多高階主管空缺，特別是科技方面。許多公司，包括我自己服務(wù)的公司，目前都有許多職位空缺，但找不到人來(lái)?yè)?dān)任。未來(lái)幾年，這樣的空缺將呈指數(shù)增長(zhǎng)。依照這樣的速度，在2030年前，許多最優(yōu)良的公司，也就是最需要高階人才的公司，將會(huì)面臨最嚴(yán)重的人才斷層。
僅僅依賴(lài)我們的政府去解決這個(gè)問(wèn)題，并非完善的解決之道。這的確是國(guó)家的問(wèn)題，危害我們國(guó)家的身分認(rèn)同，因此政府應(yīng)竭盡所能來(lái)處理；但這也是一個(gè)企業(yè)問(wèn)題，企業(yè)界必須立即采取行動(dòng)以找出解決方案。這是偉大的企業(yè)該做的事，也是創(chuàng)業(yè)家該做的事，更是美國(guó)夢(mèng)背后的信念—任何人都能改變世界，并發(fā)揮影響力，而這“任何人”就是你。
今年我們開(kāi)始采取行動(dòng)，而我希望有更多人也能如此做。我們考慮的是長(zhǎng)期，并投入大量金錢(qián)解決這項(xiàng)逐漸擴(kuò)大的危機(jī)。我們的計(jì)劃包含三部分：
1.我們提供現(xiàn)有員工獎(jiǎng)學(xué)金。許多不同型態(tài)的學(xué)位進(jìn)修計(jì)劃都符合資格：我們希望一些員工返回校園完成學(xué)士學(xué)位，少部分則能申請(qǐng)研究所進(jìn)修計(jì)劃。這一部分的計(jì)劃讓我們能夠投資在我們最具企圖心的員工身上。
2.我們幫助員工設(shè)立子女大學(xué)教育基金儲(chǔ)蓄計(jì)劃，當(dāng)員工提撥金額到這個(gè)儲(chǔ)蓄計(jì)劃時(shí)，公司也會(huì)提撥相對(duì)金額（公司捐給員工的這些錢(qián)無(wú)法抵稅，所以我們給予員工額外的錢(qián)來(lái)繳稅）。
3.另外，員工每撥一元到子女教育基金，我們就會(huì)相對(duì)捐獻(xiàn)一元到該員工工作地點(diǎn)所在的城市或郡的公立學(xué)校。當(dāng)然，這項(xiàng)行動(dòng)花費(fèi)很大，但我們想不出其他更妥善運(yùn)用獲利的方式，來(lái)回饋支持我們公司、讓我們成功的社區(qū)。
我們最珍貴的自然資源并非鉆石、石油或農(nóng)產(chǎn)品，而是人類(lèi)資產(chǎn)。我們種下的種子只能透過(guò)教育來(lái)茁壯。我們的計(jì)劃可立即減少現(xiàn)有員工的人才斷層，但更重要的是創(chuàng)造下一批聰明又有才華的員工—那些有一天將填補(bǔ)全國(guó)企業(yè)人才斷層的孩童。
解決這個(gè)問(wèn)題的方法很多，現(xiàn)在正是企業(yè)選擇自己有能力處理的項(xiàng)目，來(lái)采取行動(dòng)的時(shí)候，我們不能只是依賴(lài)政府、父母以及教育工作者，這也是我們的問(wèn)題。我很榮幸地說(shuō)，我們公司正在盡我們小小的一份力量，如果其他公司也能跟進(jìn)，或采取其他具創(chuàng)意的解決方案，我們便能解決教育與人才的斷層。