管理培訓(xùn)
管理培訓(xùn)_*_ |信匯中正領(lǐng)導(dǎo)力

適應(yīng)性變革

當(dāng)前位置:

區(qū)分“適應(yīng)性變革”與“技術(shù)性變革”的重要性與困難處,可以用一個(gè)比喻來(lái)說(shuō)明。如果你的汽車(chē)出了問(wèn)題,你會(huì)找技工修理。大多數(shù)時(shí)候,技工會(huì)修好車(chē)子,但如果你車(chē)子的問(wèn)題,是由于家人開(kāi)車(chē)的方式造成的,那些問(wèn)題可能還會(huì)再發(fā)生。把那些問(wèn)題視為純粹的技術(shù)性問(wèn)題,一再送車(chē)去修理,修好又上路,就掩蓋了真正的問(wèn)題。也許你必須請(qǐng)你母親不要再酒后開(kāi)車(chē)、請(qǐng)你祖父注銷(xiāo)駕照不再開(kāi)車(chē),或是要求你那青春期的孩子開(kāi)車(chē)小心一點(diǎn)。不論根本問(wèn)題是什么,技工都無(wú)法解決。相反地,你必須讓家人作出改變,這并不容易。人們會(huì)抗拒改變,甚至否認(rèn)有這些問(wèn)題存在。因?yàn)榧词故菦](méi)有直接受到適應(yīng)性變革影響的人,通常在某人打亂了團(tuán)體或組織的平衡時(shí),也會(huì)覺(jué)得心神不寧。雖然,技術(shù)性問(wèn)題大多很有挑戰(zhàn)性,但只要運(yùn)用既有的關(guān)鍵知識(shí),以及組織現(xiàn)有的解決問(wèn)題流程,就可以處理。適應(yīng)性問(wèn)題則不適用這些解決辦法,因?yàn)檫@類(lèi)問(wèn)題,需要組織內(nèi)每個(gè)人改變自己的做法;由于員工本身就是問(wèn)題所在,因此解決的關(guān)鍵也在他們身上。

以技術(shù)性的解決辦法,來(lái)因應(yīng)適應(yīng)性的挑戰(zhàn),短期內(nèi)可能會(huì)吸引人。但如果要有真正的進(jìn)展,領(lǐng)導(dǎo)者遲早必須要求自己和部屬,面對(duì)一整組更深入的問(wèn)題,并接受一項(xiàng)事實(shí):解決方案可能會(huì)讓部分或整體組織徹底改變。

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